有的放矢做好高職思政工作
李增軍
高校思想政治工作關乎社會主義辦學方向、關乎立德樹人根本任務、關乎意識形态領域鬥争。高職院校既有普通高等教育的一般性，又有職業教育作為類型教育的特殊性,因此，要把握高職院校的特點和實際，研究高職院校思政工作規律，才能有的放矢地做好高職院校思想政治工作。
堅持德技并修。高職院校作為高技能人才培養的搖籃，落實立德樹人根本任務就是要做到德技并修。不僅要把德技并修作為高職院校的人才培養目标，還要建立德技并修的育人機制和評價體系。要牢牢把握培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的根本要求，始終把準德育的正确方向，把培養學生的政治素養、道德品質和綜合素質作為首要任務。要緊緊抓住培養“知識型、技能型、創新型”勞動者大軍的要求，加強對學生專業技能和職業精神的教育，培養應用型高素質高技能人才。要大力發展“産教融合、校企合作”的辦學模式和“工學結合、知行合一”的育人機制，把德技并修貫穿人才培養的全過程。
夯實理論基礎。高職院校學生一般學業基礎較差、學習動力不足，思想理論水平和學習接受能力較低。如果能在就學期間接受系統的馬克思主義理論培養，對學生的成長成才至關重要。目前高職學生政治理論課程安排主要是毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論，在此基礎上，應當進一步加強兩個方面的理論學習：一方面，要加強馬克思主義基本理論的學習，教育和引導學生堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰，樹立共産主義遠大理想，加強辯證唯物主義和曆史唯物主義的學習，引導學生掌握科學的思想方法和思維方式；另一方面，要加強習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，持續不斷推進新思想進教材、進課堂、進頭腦工作，引導學生堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
強化價值引領。習近平同志指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和确立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩餘的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”要把社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，教育和引導高職學生樹立正确的世界觀、人生觀和價值觀。要認真落實《新時代公民道德建設實施綱要》，強化教育引導和實踐養成，培養學生的社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德，大力提升道德素質，促進學生全面發展。要培養學生崇尚英雄、尊重模範的意識，發揮先鋒模範的師範引領作用。要大力開展各種形式的文明創建活動，引導學生勤學修德明辨笃實。
實施文化浸潤。高職學生文化素養較低，更需要加強文化浸潤，發揮文化的教化和涵養作用，以文化人、以文育人，以文化浸潤心靈、以文化塑造靈魂。要推動中華優秀傳統文化融入高職教育教學，增強學生的文化自信和自覺，以傳統文化的品格培育學生道德高尚的人格，以傳統文化的精神塑造學生自強不息的靈魂。要加強對學生的革命文化教育，從紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、香山精神，到雷鋒精神、“鐵人”精神、“兩彈一星”精神、焦裕祿精神，再到航天精神、奧運精神、抗震救災精神、塞罕壩精神，是我們黨在各個曆史時期形成的精神追求、精神品格和精神力量，也是培養學生不竭的政治資源和精神源泉。要加強對學生的社會主義先進文化教育，堅定學生對中國特色社會主義文化的自信，加強對學生黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史的學習教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。
弘揚工匠精神。從高職人才培養的目标和定位出發，高職院校的思想政治工作必須把培養學生的職業道德、職業素養和職業精神放在突出位置，其核心則是工匠精神的培樹和弘揚。工匠精神的内涵包括精益求精、用心用情、持續專注、守正創新、追求卓越。精益求精就是認真負責、一絲不苟、嚴謹細緻；用心用情就是愛崗敬業、全心投入、甘于奉獻；持續專注就是要持之以恒、執着堅持、保持定力；守正創新就是堅守傳承、銳意革新、創新創造；追求卓越就是追求極緻、敢于超越、匠心築夢。工匠精神應該成為高職學生的核心競争力，作為高職院校思想政治工作的重要内容，納入全員全過程全方位育人體系。
